Filmska pljačka u Njemačkoj. Traga se za četvoricom lopova koji su rano ujutro na blagdan Svih Svetih opljačkali carinski trezor u gradu Emerihu i ukrali 6 i pol milijuna eura.
Iz susjedne zgrade prokopali su tunel do podruma carine i dijamantnom bušilicom probili zid i provalili u trezor ostavivši teška protuprovalna vrata netaknutima. Počelo je konačno pristizati i Astrazenecino cjepivo kojeg smo i najviše naručili i - opet drama! Nije dovoljno dobro! Pred sam kraj prošle godine na kraju je podnio i tužbu zbog zaštite prijavitelja nepravilnosti.
Top-Rated Images
Tragajući za bilo kakvim informacijama policija nudi i nagradu od tisuća eura. Uočeno je da na pješačkom prijelazu kod škole postoje poteškoće učenika nižih razreda prilikom prelasku preko pješačkog prijelaza zbog velikog prometa. Također je primijećeno da na autobusnom stajalištu kod škole učenici ometaju promet i ugrožavaju osobnu sigurnost.
Učenici pokazuju interes i želju za pomaganjem mlađim i nemoćnim osobama što im omogućava ova INA. Motiviraju učenike za rad u ŠPJ, potiču interes za humanost, prenose znanja iz prometnih pravila i znakova. Plakati s prometnim znakovima, računalo, projektor, semafor, uniforma ŠPJ, zviždaljka, palica Siguran dolazak i odlazak učenika, stjecanje prometne kulture, kulturno ponašanje učenika na autobusnom stajalištu, sudjelovanje na danima kretanja.
Pratnja prilikom izvanučionične nastave. Sve aktivnosti objavljivat će se na web stranici škole. Policijska postaja Koprivnica- prometna preventiva, prometni policajci, Tijana Martić, prof. Pojedini učenici pokazuju veći interes za nastavni predmet Povijest pa će sudjelovanjem u izvannastavnim aktivnostima ponavljati, utvrđivati, istraživati i dodatno proširivati sadržaje o hrvatskoj i svjetskoj povijesti, a upoznati će i zavičajnu povijest kulturnopovijesnu baštinu i znamenitosti Koprivnice.
Voditeljica izvannastavnih aktivnosti Jasminka Fanuko-Polančec Učenici 6. Mladi povjesničari će : - obilježavati značajne datume uređujući "Povijesni kutak" u učionici Dan koprivničkih branitelja, Dan neovisnosti, Dan grada, Dan sjećanja na Vukovar, Dan međunarodnog priznanja, Dan sjećanja na holokaust, Dan Zrinskih i Frankopana, Dan Europe, Dan škole - istraživati i pripremati prezentacije za priredbe povodom Dana grada i Dana sjećanja na žrtvu Vukovara - na zidu učionice izraditi i upotpunjavati lentu hrvatske povijesti te. CILJ Razvijati sposobnosti logičkog zaključivanja, interes za prirodu i društvo, matematiku, jezično izražavanje i prezentacijske vještine - stjecanjem znanja, razvojem vještina i sposobnosti te usvajanje vrijednosti i stavova povezanih s jezikom, komunikacijom, kulturom i poviješću.
Uvođenjem rješavanja različitih zadataka, problema, korištenjem e- opreme , istraživačkom nastavom i samostalnom izradom te prezentacijom svojih radova, poticat će se daljnji interes i širenje zanimanja za različite sadržaje i teme. Razvijat će se prezentacijske vještine učenika. Samostalno rješavaju zadatke, mozgalice, kvizove, pokuse, osmišljavaju zadatke, pišu, glume, crtaju, koriste e- alate. Vidović, D. Mihoković, N. Auer Gregor, D. Mlinjarić, A. Hatadi, K. Grgac, A. Stipan, E. Petričević Galinec Geometrijski pribor, nastavni listići, karta svijeta, pribor za pokuse, pisaći pribor, računalo, internet, mobitel, tableti.
U suradnji više učitelja ,radom na projektu, međupredmetno bi se povezalo povijest, geografiju, hrvatski jezik, glazbenu kulturu i SRO, a prema vlastitom interesu i drugi predmeti.
Reci što misliš!
U projekt bi bili uključeni svi učenici 8-ih razreda, kako bi upoznali i poštovali žrtvu Vukovara, Škabrnje i učili kako je stvorena suvremena Hrvatska. Učenici 8-ih razreda, razrednici, učitelji povijesti, geografije, hrvatskog jezika, glazbene kulture i dr. Svaki razred imati će ak minuta za prezentiranje projekta što uključuje temu iz povijesti i geografije, te interpretacije pjesama ili tekstova iz hrvatskog jezika, te glazbenu izvedbu domoljubne pjesme ili teksta.
Do tad učenici se pripremaju prema predmetima: - istražuju i analiziraju povijesne izvore, dodatnu literaturu i web stranice o bitci za Vukovar, vukovarskim braniteljima te stradanju Škabrnje o čemu će pripremiti prezentacije -analiziraju geografska obilježja hrvatskog Podunavlja i drugih prostora zahvaćenih ratom, koji će nam također prezentirati - pronalaze književne tekstove s tematikom Domovinskog rata, analiziraju ih i pripremaju za javnu prezentaciju preko audiovizualnih medija; - pišu vlastite literarne radove i snimaju prezentaciju - izrađuju modele, makete i likovne radove te pripremaju izložbu - odabiru, pjevaju i sviraju pjesme sa domoljubnom tematikom i instrumentalne skladbe koje će pratiti samu prezentaciju projekta i koje će se puštati na školskom radiju.
Dan sjećanja na holokaust i sprječavanja zločina protiv čovječnosti međunarodni je dan sjećanja kojim se želi podsjetiti na sve žrtve nacističkih režima tijekom Drugog svjetskog rata. Stoga ćemo povodom Dana sjećanja na holokaust provesti aktivnosti s ciljem upoznavanja zavičajne povijesti i sudbine Židova koprivničkog područja u vrijeme NDH te na taj način podizati svijest o posljedicama antisemitizma te mržnje prema drugim narodima i nepoštivanja ljudskih prava, naročito manjina.
Upoznati život i djelo dvaju poznatih Koprivničanaca: komediografa i učitelja Đure Estera te skladatelja i glazbenog pedagoga Tome Šestaka koji su dali velik doprinos kulturi našega grada. Povodom blagdana Svih Svetih posjetit ćemo grobove Đure Estera i Tome Šestaka te istražujući njihov život i profesionalni put upoznavati i kulturno-povijesnu baštinu zavičaja.
Isticanjem sjećanja na znamenite građane Koprivnice učenici će uočiti bogatstvo kulturne baštine svojega grada. Ester i T. Šestak - na primjeru njihovog osobnog života i kulturno- pedagoškog djelovanja upoznati građansku Koprivnicu Tematski dan: Đuro Ester i Tomo SČ estak Učitelji povijesti, glazbene kulture, hrvatskog jezika, vjeronauka i učenici, većinom članovi izvannastavnih aktivnosti navedenih Učenje o vrijednostima Domovinskog rata i značaja Bitke za Vukovar u obrani suvereniteta i teritorijalne cjelovitosti suvremene Republike Hrvatske. Tijekom dvodnevnog posjeta Vukovaru učenici uče o demokratskim procesima koji su doveli do stvaranja suverene i samostalne Republike Hrvatske te kako je ona obranjena u nametnutome ratu.
- najpopularnija web stranica za upoznavanje Karlovac Hrvatska;
- Školski kurilkulum / by Snježana Vuk Mihočka - Issuu.
- Ključna riječ: Brač.
- Aktualno / Media / Kazalište Lutaka Zadar.
Nakon uspostavljanja teorijskog okvira, učenici posjećuju memorijalna mjesta na širem području grada Vukovara gdje se kroz predavanja vodiča uvode u događaje koji su se ovdje odigrali ratne Uz memorijalnu povijest vezanu za Domovinski rat, učenici uče i o povijesnoj i kulturnoj baštini grada Vukovara kroz posjet Gradskom muzeju Vukovar i Muzeju vučedolske kulture. Upoznati kulturnu baštinu i specifičnosti pojedinih europskih zemalja uz glazbu odabranih europskih izvođača.
Uočeno je da učenici u školskom okruženju u vrijeme školskog odmora vole glazbu kao element opuštanja. U sklopu projekta svakodnevno će se, u vrijeme velikog odmora, putem školskog radija puštati glazba iz pojedinih europskih zemalja, upoznavati njihove kulture te spoznavati zanimljivosti vezane uz europske države. Također, nekoliko puta tijekom nastavne godine održat će se tematska izložba kojoj je cilj predstaviti pojedinu europsku regiju.
Radio uređaj u kabinetu hrvatskoga jezika, razglas na školskom hodniku, glazba na digitalnom mediju, hamer papiri, računala, tableti, pisaći pribor. Tekstovi o projektu objavljeni na web stranicama škole, u lokalnim tiskovinama i drugim medijima. Volontirati i pomoći u zajednici te se družiti sa štićenicima Cedra, doma za starije i nemoćne ljude Senzibiliziranje učenika problemima i potrebama starijih i nemoćnih ljudi, pomaganje u svakodnevnim aktivnostima i aktivno uključivanje u njihov društveni život - prihvatiti različitosti među ljudima - osjetiti probleme ljudi s fizičkim nedostatkom, odnosno psihičkim poremećajem uslijed starosti, bolesti ili drugih životnih okolnosti - aktivno sudjelovati u pripremi božićne i uskrsne radionice i prigodnih programa - steći više sigurnosti i samopouzdanja u vlastitom životu - osjećati se korisnim u široj društvenoj zajednici - upoznati rad institucije, ravnatelja, medicinsko i pomoćno osoblje.
Perković: Cilj mi je ostati zdrava - Glas Istre
Učenici pomažu u pripremi prostora i ugođaja prigodom božićnih blagdana, posjećuju nepokretne štićenike Doma u svojim sobama, peku kolače, sudjeluju u organizaciji i provođenju radionica, pomažu štićenicima Doma u izradi božićnih i uskrsnih predmeta, međusobno surađuju te se uče strpljivosti, razgovaraju s ravnateljicom i ostalim zaposlenicima o svakodnevnim problemima na koje nailaze. Učiteljice nadziru rad u radionicama, predlažu i podupiru različita rješenja, demonstriraju likovnu tehniku, pripremaju prigodni program, pripremaju učenike za susret s bolesnim ljudima.
Tijekom školske godine 4 sata Organizacija posjeta, prijevoz učenika i štićenika, raspoloživost prostorije za održavanje radionica, financiranje Evaluacijski listići, fotografije, likovni uratci i predmeti, božićni ukrasi i čestitke, video prezentacija Maja Jerčinović i Marija Medved, razrednice. Razvoj socijalnih vještina i kompetencija, samostalnosti i radnih navika unutar razredne zajednice.
Na početku školovanja važno je stvoriti poticajno i sigurno razredno okruženje i zajednicu u kojoj će učenik moći razvijati svoje potencijale, stjecati kompetencije i stvarati pravilne međuljudske odnose tijekom različitih aktivnosti.
Prepoznati vlastite osjećaje i osjećaje drugih, dijeliti, pomagati, surađivati, upravljati emocijama, donositi odluke, samostalno i odgovorno rješavati probleme. Pričaju o svojim doživljajima i dramatiziraju ih, smišljaju i ilustriraju priče o osjećajima, stvaraju igrokaz i glume, timski ili u paru izrađuju plakate i likovne uratke, sudjeluju u zajedničkim radionicama i sportskim druženjima s roditeljima, prezentiraju svoja postignuća roditeljima. Planiranje i organizacija aktivnosti, likovne radionice i sportskog druženja s roditeljima, demonstracija, objašnjavanje, usmjeravanje, priprema didaktičkih sredstava i pomagala, priprema nastavnog procesa, stvaranje dokumentacijske mape Tijekom školske godine, 15 sati Pribor za pisanje, likovni pribor, zbirke priča, pametna ploča, didaktički neoblikovani materijal, igračke, društvene igre, sportski rekviziti, fotoaparat, glazbeni CD, laptop Pisani i likovni radovi učenika, izvođenje igrokaza pred roditeljima, video snimka igrokaza, likovne radionice i sportskog druženja, fotografije sprovedenih aktivnosti, prezentacije, anketni upitnici za roditelje i učenike, Dubravka Bijelić, učiteljica RN.
Projekt: "Ražgledniče moje Koprivniče - " Učenici 5. Upoznati različita zanimanja u neposrednom okruženju te promatranjem proširiti stečena znanja o zanimanjima ljudi u zavičaju. Doznati o zanimanjima kojima se ljudi bave u našem zavičaju, izgrađivati pozitivno stajalište prema svakom ljudskom radu, vrijednost rada.
Posjećuju djelatnike različitih zanimanja obrtnike, vatrogasce, policiju upoznaju se s radom djelatnika, postavljaju pitanja i zapisuju odgovore, fotografiraju, izrađuju plakate, intervjuiraju, izražavaju se kroz likovne i literarne radove, prezentiraju. Pisani i slikovni materijal vezan za određeno zanimanje, plakati, fotografije, udžbenici, nastavni listići, časopisi, internet, projektor, ppt prezentacije. Plakati Moje željeno zanimanje , likovni i literarni izričaj, prezentacija praktičnog rada intervju o zanimanju člana rodbine.
Upoznati mjesto i zavičaj u kojem učenik živi i učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. Zbog važnosti kvalitetnijeg usvajanja znanja i snalaženja u životnim situacijama učenici će ponoviti i utvrditi sadržaje učenjem u neposrednoj stvarnosti. Ižvanučž ioničž ka nastava: Posjet kulturnim ustanovama u Koprivniči, Hlebinama, Đurđevču i Varažž dinu Terenska nastava: Hlebine, ČČ ambina, Đurđevač, Đurđevačž ki peski Učiteljice RN, učenici, vanjski suradnici, knjižničari,vodiči, kustosi muzeja Istražuju, pišu, čitaju, crtaju, slikaju, promatraju,uočavaju, pričaju, postavljaju pitanja, razgovaraju, fotografiraju.
Pripremaju zadatke i nastavne materijale, izvješćuju,osmišljavaju, planiraju. Kviz, nastavni listići, pismeni zadaci objektivnog tipa, usmeno i pisano izražavanje doživljenog, likovni izričaj, plakati.
Perković: Cilj mi je ostati zdrava
Ostvarivanje ekskurzije financiraju roditelji preko turističke agencije. CILJ 3. Razviti svijest o velikoj biološkoj raznolikosti voda stajaćica i tekućica Republike Hrvatske. Doživjeti lutkarsku predstavu. Primijeniti i oprimjeriti naučene sadržaje o vodama tekućicama i stajaćicama. Vidjeti adaptaciju lektirnog djela za 3. Prepoznati najpoznatije biljke u vodama. Prepoznati najpoznatije životinje u vodama.
Razviti svijest o velikoj biološkoj raznolikosti u vodama. Razumjeti važnost vode za život ljudi, biljaka i životinja. Primijeniti ekološku osviještenost. Primijeniti pravila ponašanja u kulturnim ustanovama. Usporediti adaptaciju lutkarske predstave i knjige. Terenska nastava Karlovač - Zagreb Učiteljice, učenici, turistička agencija, turistički vodiči, roditelji, kustos muzeja.
Razgledavaju, promatraju, postavljaju pitanja - istražuju, uočavaju, objašnjavaju, vode bilješke, crtaju. Prikupljeni podaci, slikovni materijal, izrađeni plakati, likovni radovi, pisani radovi učenika, prezentacija plakata. Travanj - svibanj Učitelji, roditelji, stručni suradnici, literatura Internet, zavičajni priručnici, časopis Merdijan Troškovi putovanja - najprihvatljivija ponuda agencije.
Kroz druženje i susrete djece i starijih osoba poticati međugeneracijsko poštovanje i razumijevanje. Saznati o načinu života u prošlosti svojih predaka. Koristiti više izvora informacija o temi. Pokazivati privrženost načelima dostojanstva svake osobe. Prezentacija, likovni i literarni izričaj. Upoznati brežuljkasti dio Županije Koprivničko-križevačke te njegove prirodne i kulturno povijesne znamenitosti.
- klubovi za druženje u blizini Nova Gradiška Hrvatska;
- najbolje aplikacije za spojeve grad u blizini Rovinj Hrvatska.
- RIJEČ RAVNATELJICE Petra Novinščak: 'Želimo Dijamantni status za našu školu' — .
- svatovi Sinj Hrvatska;
Razvoj osobnog, zavičajnog, većinskog i manjinskih nacionalnih identiteta te hrvatskoga domovinskog identiteta - GOO. Prepoznati izgled i posebnosti dijela Županije. Prepoznati kulturno povijesne spomenike. Samostalno istražiti naučene sadržaje u različitim izvorima. Razlikovati zavičajni, većinski i manjinske nacionalne identitete te hrvatski nacionalni identitet.